Учёба на факультете журналистики МГУ имени М.В.Ломонсова дает студентам теоретическую и практическую базу: понимание жанров, принципов работы с информацией, этики, навыки редактирования и обработки текста, подготовки новостей, подкастов и репортажей. Параллельно с учебой в университете, многие студенты стремятся как можно раньше начать свой карьерный путь и попасть на работу в крупные редакции и СМИ.
©Из архива Артема Галкина
Ранний выход в профессию требует от студента не только интереса, но и умения распределять силы. Работа в медиа часто связана со срочностью, непредсказуемым графиком и высокой ответственностью за текст. Поэтому опыт, который кажется полезным и вдохновляющим, при неправильной нагрузке может быстро превратиться в источник усталости.
Опыт студента 1 курса направления подготовки "Медиакоммуникации" – Артёма Галкина – показывает, как рано можно столкнуться с настоящим темпом редакционной работы. Он начал профессиональный путь с юношеской редакции ТАСС, куда попал после победы в конкурсе, а затем перешёл в отдел оперативного реагирования. Такой формат работы особенно сложен для совмещения с учёбой, потому что оперативная журналистика зависит не от расписания студента, а от событий, которые происходят в городе и стране.
Артём рассказывает, что ему было важно не откладывать знакомство с профессией до старших курсов или выпуска. Он хотел сразу погрузиться в работу журналиста, понять её тонкости не только через лекции и семинары, но и с помощью взгляда изнутри редакции. Работа в отделе оперативного реагирования требовала постоянной готовности. Иногда профессиональные задачи возникали прямо во время занятий.
«Были моменты, когда приходилось уезжать прямо с пар на ЧП, чтобы вовремя его осветить», — вспоминает студент.
©Из личного архива Артема Галкина
Такой опыт дал ему понимание профессии и помог определиться с дальнейшим направлением. Артём отмечает, что работа принесла не только практические навыки, но и профессиональные знакомства, а также понимание того, как устроена журналистика в реальности. При этом студент не противопоставляет университет и редакцию. По его мнению, образование остаётся основой, без которой невозможно профессионально развиваться. Практика помогает лучше понять теорию, потому что студент уже сталкивался с похожими ситуациями в реальной работе.
«То, что дают в университете, — это базис, на котором строится всё, и без него нельзя. Опыт помогает лучше воспринимать материал, так как ты сам переживал какие-то моменты и прекрасно понимаешь их на практике», — считает Артём.
Но совмещать работу и учёбу оказалось непросто. Главной сложностью стал непостоянный график. В оперативном отделе присутствие журналиста может понадобиться в любой момент, а значит, студенту приходится быстро перестраивать планы. По словам Артёма, ему приходилось жертвовать парами, отдыхом и личным временем. Был и период эмоционального выгорания, когда уже не хотелось ничего делать. Однако он считает, что полученные знания и опыт помогли справиться с этим состоянием.
Отдельно Артём говорит о том, что реальная журналистика сильно отличается от романтизированного образа профессии. В кино журналист часто выглядит как человек, который красиво беседует со спикером, делает записи в блокноте, а затем пишет увлекательную статью, сразу попадающую на первые полосы.
«В реальном мире всё сложнее: это попытки расшифровать аудио, которое ты только что записал, чтобы правильно написать новость, не исказить смысл; это постоянная подгонка текста под стандарты, вечные проверки и, возможно, полная переработка новостного материала», — рассказывает он.
Своим главным советом студентам, которые только хотят начать работать в медиа, Артём называет осторожность. По его мнению, на первом курсе не стоит торопиться: сначала важно погрузиться в учёбу, понять профессию и свои силы. Чтобы получить приятные впечатления от первого опыта работы, Артём советует искать интересную вакансию с удобным графиком.
Для Артёма первая работа стала не только способом проверить свои знания на практике, но и проверкой себя на прочность. Она помогла увидеть профессию без иллюзий и понять, готов ли он к её реальному ритму.
Опыт Анастасии Митиной – студентки 3 курса факультета журналистики – показывает другую сторону ранней занятости студентов. Её путь начался с желания попасть в пресс-службу. Для этого она самостоятельно писала организациям на почту и в итоге устроилась в пресс-службу администрации города Химки. Первый опыт был неоплачиваемым и продлился четыре месяца. Позже Анастасия попала в МИЦ «Известия» через подругу, которая рассказала о свободном месте в смене и передала её резюме.
Сейчас Анастасия работает новостным редактором: пишет новости и эксклюзивные материалы. Для неё работа во время учёбы была связана сразу с несколькими мотивами: желанием иметь собственные деньги, получить опыт и почувствовать себя увереннее в профессии. Как и у многих студентов, рабочие задачи иногда приходили прямо во время занятий. Когда Анастасия работала в пресс-службе, ей часто приходилось писать тексты срочно.
Для Анастасии работа стала источником профессиональной уверенности. Она успела попробовать себя в нескольких местах, и каждый опыт открывал для неё новую сторону медиасферы. Практика помогала и в университете. По словам Анастасии, однажды к экзамену она почти не готовилась, потому что знаний, полученных на работе, оказалось достаточно, чтобы ответить на высокую оценку. Этот пример показывает, что работа и учёба могут не только конкурировать за время студента, но и усиливать друг друга.
©Из личного архива Анастасии Митиной
Однако главной трудностью стало распределение времени. Особенно тяжёлым оказался период ночных смен. Анастасия работала с 22:00 до 8:00 и продержалась в таком режиме восемь месяцев.
«Сложным оказался поиск времени и выбор между сном, парами и едой», — вспоминает она.
В силу загруженности на работе ей приходилось искать баланс между профессиональными обязанностями и учебой. Она старалась посещать семинары и практические занятия, лекционный материал иногда приходилось проходить самостоятельно в свободное время, чтобы не отставать от прогры. При этом график 7/7 позволял сохранять часть личной жизни: на свободной неделе она успевала отдыхать. Но ночные смены всё равно серьезно влияли на ее психологические состояние и подрывали режим сна.
«Не брать ночные смены. И не бояться ошибаться», — советует Анастасия студентам, которые только начинают работать в медиа.
Для неё первая работа была одновременно про деньги, опыт, самостоятельность и проверку себя. Она помогла лучше понять профессию, но также показала, что реальная медиасфера может быть намного тяжелее, чем кажется на первых курсах.
©Из личного архива Артема Галкина
Истории студентов показывают, что работа во время учёбы может быть полезной, если она помогает развиваться, даёт новые знания и не разрушает базовый ритм жизни. Практика позволяет быстрее понять, как устроены редакции, как работают новости, почему важны стандарты текста и как выглядит ответственность журналиста перед аудиторией. Но та же работа может стать проблемой, если студент постоянно жертвует сном, занятиями, отдыхом и здоровьем.
Для студентов журфака важно помнить: ранний профессиональный опыт не должен превращаться в соревнование. Необязательно начинать работать уже на первом курсе, брать самые тяжёлые смены или доказывать свою готовность через постоянную усталость. В профессии важны не только скорость и выносливость, но и способность сохранять интерес к делу.
О том, как студентам выстраивать баланс между университетом и практикой, рассказала Анна Владимировна Толоконникова, доцент кафедры теории и экономики СМИ, куратор творческой работы со студентами. По её мнению, студентам не стоит воспринимать ранний выход в профессию как обязательную гонку. Первые годы обучения лучше посвятить освоению базы, а профессиональные пробы начинать постепенно.
«Мне кажется, что все наши студенты вкладывают столько сил в поступление, что не стоит сразу торопиться работать. По крайней мере, первые два курса на журфаке точно стоит посвятить учёбе», — считает Анна Владимировна.
При этом она не предлагает полностью отказываться от практики на младших курсах. Наоборот, Анна Владимировна считает полезными небольшие проекты, участие в конференциях и работу в студенческих СМИ. Такой формат позволяет осваивать журналистские навыки постепенно и без резкого перегруза. А вот после третьего курса уже стоит активнее выходить на практику в реальные редакции, взаимодействовать с профессиональной средой и присматривать будущее место работы.
Главный плюс работы во время учёбы, по мнению преподавателя, заключается в возможности получать практические навыки параллельно с обучением. Студент начинает понимать, какие умения действительно востребованы в редакциях, чему ещё нужно научиться и как профессия устроена не в теории, а в ежедневной работе.
«Благо наша профессия позволяет совмещать учёбу с работой. Так было на журфаке всегда», — говорит Анна Владимировна.
Реальный опыт, по словам эксперта, часто положительно влияет на учёбу. Студент быстрее понимает, каких знаний ему не хватает, начинает задавать преподавателям более конкретные вопросы и может обращаться за советом уже с пониманием профессионального контекста. Но работа не всегда помогает учебному процессу — иногда она действительно мешает.
«Любой работодатель заинтересован в том, чтобы студент отрабатывал получаемые деньги. Если важное мероприятие совпадает с контрольной или коллоквиумом, то иногда приходится жертвовать учёбой в пользу работодателя», — объясняет она.
Отдельный вопрос — неоплачиваемая работа и первые стажировки. Анна Владимировна отмечает, что начинающему журналисту действительно важно пробовать разные форматы, потому что почти любой опыт может чему-то научить. На первом этапе часть практики может быть бесплатной: в этом случае главной выгодой становится не зарплата, а опыт и понимание профессии. Однако такой формат не должен превращаться в бесконечную эксплуатацию. Студенту важно заранее понимать, зачем он идёт в проект, чему сможет научиться и сколько времени готов на него потратить.
При выборе первой редакции Анна Владимировна советует смотреть не только на громкое имя СМИ, но и на то, какие реальные задачи студент сможет выполнять. В крупной редакции можно увидеть профессиональные стандарты, внутреннюю организацию и масштаб работы. Но студенту младших курсов там могут не доверить серьезные задачи из-за слишком высокой ответственности за опубликованные материалы, которая лежит на редакции.
«В крупных СМИ студенту, особенно после первого курса, точно ничего серьёзного сделать не дадут. А вот в маленьких городских СМИ велика вероятность, что студента могут допустить даже к эфиру радиостанции или дать возможность публиковать материалы в городской газете», — говорит Анна Владимировна.
Насторожить, по мнению эксперта, должны не только формальные условия, но и собственное ощущение от редакции. Если студенту неприятна атмосфера, неинтересна тематика СМИ или не нравится, как работают люди, лучше не игнорировать это чувство. Первая практика должна давать не только строчку в резюме, но и ценный опыт.
Среди качеств, которые работодатели чаще всего ценят в начинающих журналистах, Анна Владимировна выделяет заинтересованность, готовность работать и доводить задание до результата.
«Больше всего ценят горящие глаза и желание работать. Любой работодатель хочет дать студенту задание и получить результат», — подчёркивает она.
При этом преподаватель советует по возможности проходить практику летом, когда нет занятий, зачётов и экзаменов. Тогда студент может заранее выделить две или четыре недели, полностью сосредоточиться на редакционных задачах и не разрываться между требованиями университета и работодателя.
«В первую очередь — занимайтесь учёбой. Работа с вами будет всю жизнь. Лучше брать от университета столько, сколько вы можете взять», — говорит Толоконникова.
1. Не торопиться с первым местом работы.
На начальных курсах важно сначала понять учебный ритм, требования факультета и собственные возможности. Работа будет полезнее, если студент приходит к ней осознанно, а не из страха «опоздать» в профессию. Небольшие проекты, конференции и студенческие СМИ могут стать мягким входом в практику на первых курсах без резкого перегруза.
2. Выбирать удобный график работы. Если работа постоянно конфликтует с парами, зачётами и экзаменами, нагрузка быстро становится слишком тяжёлой. Для студента особенно важен формат, который можно сочетать с расписанием. Сон, здоровье, учёба и отдых — не второстепенные пункты. Если работа приводит к постоянному истощению, стоит пересмотреть нагрузку, график или сам проект.
3. Не бояться ошибок и просить обратную связь. Начинающий журналист не обязан сразу работать идеально. Ошибки в первых текстах, правки редактора и сложные задания — часть профессионального роста. Главное — учиться на них и постепенно становиться увереннее.
4. Понимать ценность неоплачиваемой практики. На первых этапах бесплатная стажировка может быть оправдана, если студент получает реальный опыт, обратную связь и возможность учиться. Но важно заранее определить границы: какие задачи вы выполняете, чему учитесь и сколько времени готовы на это тратить.
5. Выбирать редакцию, соответствующую поставленным целям. Крупное СМИ даёт возможность увидеть профессиональную систему изнутри, но небольшая редакция иногда быстрее допускает студента к реальным материалам, эфиру или публикациям. Перед первой стажировкой стоит честно ответить себе, зачем она нужна: для опыта, портфолио, денег, знакомства с редакцией или проверки профессии. Так проще понять, какую редакцию выбрать и будет ли проект стоить потраченного времени.
