Вторым мероприятием Дня журфака МГУ на ВДНХ стала научная дискуссия «Академическое знание VS Мемы». Её спикеры — заведующий кафедрой теории и методики редактирования, профессор Иван Алексеевич Панкеев и заведующая кафедрой цифровой журналистики, доцент Ольга Владимировна Смирнова.
©Виктория Быкова / Журналист Online
В первой половине дискуссии эксперты спорили о том, действительно ли мемы способны стать частью академического знания и насколько это возможно. Ольга Владимировна Смирнова обозначила нестандартную цель мемов, которые могут быть применимы и в науке: «Мем - притворщик. Задача мема - не передать прямое знание, а показать его парадоксальную сторону, другой взгляд на знание. Для этого нужна ирония прежде всего - то, что не присуще академическому знанию. Это обязательный элемент мема».
Иван Алексеевич Панкеев, продолжая обсуждение, отметил, что, несмотря на то что мем действительно «оживляет, повышает вовлеченность в академический процесс», он, однако, всегда упрощает любую информацию и знание. По его словам, «юмор не всегда должен преобладать, потому что академизм в университете - это основа и фундамент, а остальное — преходящее».
Следующей частью дискурса стала тема применения мемов в образовательном процессе. Ольга Владимировна рассказала, что хотела бы попробовать включить в основной список литературы студентов отдельный список мемов, которые могли бы упростить понимание произведений. «Аудитория имеет чутье на то, какие мемы есть нужны. Она пропускает мимо ушей то, что ей не нужно. В современных условиях мемы могут оказать серьезную поддержку для традиционных инструментов передачи знаний», — отметила Ольга Владимировна.
Иван Алексеевич Панкеев же провел интересную паралллель, связанную с высшим образованием и мемами: «Образование — система, учение — всего-навсего сумма. Когда мы говорим о том, что мемы не могут заменить принципы — сумма никогда не заменит систему». Тем не менее эксперт не стал умалять значение мемов в современном обществе: «Важна мера. Все связано со всем. Мемы связаны с возможностью ещё более эффективного преподавания, чем сейчас».
В конце дискурса эксперты пришли к общему выводу: люди должны сочетать глубокое академическое знание с теми представлениями, комментариями и впечатлениями, которые дают нам мемы. Ольга Владимировна Смирнова в заключение отметила, что мемы в то же время — это не всегда шутки, о чем не стоит забывать: «Часто они — про очень важные и серьезные и актуальные проблемы. Они не транслируют непосредственно новости, но они транслируют отношение к этим новостям. Мемы тоже выполняют важную функцию - они привлекают внимание».
